Les participants :

• Apprennent à définir plus précisément leur rôle et la posture attendue du formateur
• Bénéficient d'un support donnant les principaux repères en termes d’animation
• Reçoivent des aides concrètes et des réponses à des problématiques récurrentes visant à faciliter les pratiques de l’animateur

Personnes concernées:

Formateurs ayant déja pratiqué l’animation en pédagogie des adultes (andragogie)

Identifier :

- les différents acteurs d’un dispositif de formation et situer son propre rôle

- Les engagements de chacun

Préparer l’animation à l’aide des déroulés pédagogiques

Démarrer une formation : les règles à respecter

Les styles de formateur - autodiagnostic : Quel type de formateur suis-je ?

Animer :

• une formation : quelques règles générales
• un exposé et un échange avec le groupe
• un travail en sous-groupe
• des cas pratiques et exercices
• un jeu de rôle

Gérer un groupe d’adultes en formation

Les courants pédagogiques

Les méthodes pédagogiques

Parler pour convaincre : l’expression du langage

La co-animation

Gérer les cas particuliers

Comment réussir un bon diaporama

Conclure et évaluer une séquence de formation

Animation par méthode heuristique, explicative, applicative, démonstrative. Exercices et vidéos